En tout cas ceux qui se mettent à travailler avec des cartes mentales regrettent vivement de ne pas avoir appris ces techniques plus tôt, et pourquoi pas très tôt à l’école. Enseigner les cartes mentales ne demande que peu d’efforts, alors pourquoi s’en priver ? Heureusement certains enseignants travaillent déjà avec des cartes. Voici le témoignage d’un professeur de français :

Tous les élèves n’ont pas forcément adhéré à l’utilisation des cartes heuristiques, que je n’ai absolument pas voulu imposer, mais bon nombre d’entre eux y ont trouvé un outil d’une grande utilité pour organiser leurs idées, préparer leurs fiches de révision au baccalauréat et appréhender l’épreuve finale.

Ce professeur écrit également :

Avec plusieurs collègues, nous avons constaté que les épreuves orales de simulation (oral blanc) sont souvent de qualité décevante, la plupart des exposés étant trop brefs et les candidats étant déstabilisés par une forme inédite d’examen faisant appel à des aspects communicationnels inconnus.

C’est assez proche de l’idée de Buzan sur les dangers d’imposer une manière (inconnue) de s’exprimer, non ?

Sur la même page, regardez également la vidéo de 6 minutes avec les témoignages du prof et de ses élèves. Je pense qu’ils utilisent freemind. Je regrette simplement que leurs cartes mentales n’utilisent pas des images comme je le conseille dans un billet précédent, ils exploitent essentiellement la facilité de créer des arborescences et de réorganiser.  On retrouve un peu le même défaut sur les cartes heuristiques de cette page du ministère de l’éducation nationale. J’ai tout de même été agréablement surpris de découvrir que le ministère liste les cartes mentales parmi les pratiques pédagogiques !

Alors si vous voulez essayer de prendre des notes avec des cartes mentales, voici les sept règles proposées par Buzan :

1. Commencer par une image centrale en couleurs, car une image remplace beaucoup de mots, encourage la réflexion créative, améliore la mémoire.
2. Utiliser des images dans toute la carte. C’est la règle qui n’est pas bien mise en valeur sur les pages du ministère !
3. Ecrire en majuscules car c’est plus lisible lors de la relecture. Cette règle ne me paraît pas vitale avec un logiciel.
4. Ecrire les mots sur des lignes, et relier les lignes pour faire apparaître la structure de la carte.
5. Ecrire un seul mot par ligne. Personnellement je ne respecte pas trop cette règle, en tout cas avec un logiciel.
6. Utiliser des couleurs dans toute la carte. Je dois m’améliorer sur ce point, je sous-utilise les couleurs. L’argument de Buzan est « elles améliorent la mémoire, sont agréables à l’oeil et stimulent le mécanisme cortical droit ».
7. Garder l’esprit aussi libre que possible, noter les idées le plus vite possible sans rechercher forcément structure et directions. Cela viendra dans un deuxième temps.

Enfin, à titre d’illustration je vous propose une de mes cartes de prise de notes lors de la lecture d’un livre. Tout d’abord ma version initiale (sans couleurs mais avec des images), puis ci-dessous une deuxième version où j’ai introduit des couleurs après avoir révisé les sept règles pour ce billet.

Version colorisée (j’ai également mis un dessin d’Emmanuel Chenu en image centrale – dommage il n’est pas en couleur !) :

Vous pouvez télécharger la carte finale au format PDF, ou encore au format MindManager.

Utiliser un jeu d’icônes cohérentes donne un résultat bien plus plaisant qu’avec mon ensemble de cliparts hétéroclites !

Ci-dessous je propose une nouvelle carte réalisée avec quelques icônes deux de ces jeux, l’un développé par VistaIco et l’autre par Sébastien Durel. J’ai retenu uniquement certaines icônes qui peuvent me servir dans mes cartes de résolution de problèmes, et mon choix est bien sûr arbitraire. Vous pouvez être inspirés par d’autre icônes ou d’autres jeux d’icônes. Les cartes mentales n’ont pas forcément vocation à être un support de communication universelle, je les vois surtout comme un excellent support pour réfléchir et mieux mémoriser.

Vous pouvez télécharger la carte au format PDF, ou encore au format MindManager.

Cette idée d’un rôle asymétrique des deux hémisphères du cerveau ne semble pas avoir de réalité neurologique (voir par exemple Cerveau droit, cerveau gauche : le mythe).  Il n’empêche que je me retrouve dans la description du mode « cerveau gauche » (verbal/analytique/séquentiel), et je me suis aperçu qu’il m’était utile de faire travailler délibérément un mode « cerveau droit » (visuel/perceptif/simultané). C’est particulièrement vrai en résolution de problèmes informatiques, comme le développement de nouveaux algorithmes ou l’investigation de problèmes mystérieux.

Dans ce billet je décris une technique moins dangereuse que la méthode américaine basée sur la voiture, à savoir l’utilisation de cartes mentales.

Pour la résolution de problèmes (et pour d’autres usages aussi), justement je trouve très utile les cartes mentales (ou mindmaps). Les cartes mentales sollicitent naturellement le mode « cerveau droit » grâce à leur caractère spatial, les couleurs, les frontières, les relations entre sujets, les formes des branches.

En particulier les cartes permettent de suivre simultanément plusieurs branches de raisonnement, et de les restructurer très facilement au fur et à mesure que l’on découvre de l’information. Mais il arrive souvent un moment où il semble impossible d’aller plus loin. J’ai constaté que solliciter plus fortement le « cerveau droit » en manipulant en plus des images dans une carte permettait parfois de trouver de nouvelles idées. J’utilise deux sources d’images. D’une part des copies d’écran relatives au problème en cours. D’autre part une bibliothèque de cliparts (souvent obtenus via Microsoft Office) comme ceux que j’ai organisés dans la carte ci-dessous :

Cette carte illustre en outre une autre technique pour fonctionner plus en mode « cerveau droit » : améliorer la structure spatiale l’aspect, l’équilibre) de la carte sans chercher à ajouter de nouvelles informations. Voici la même carte réorganisée :

(vous pouvez télécharger la carte au format pdf ou au format MindManager).

Et vous, quelles sont vos techniques pour fonctionner en mode « cerveau droit » ?